영유아 발육 지연(영유아 발달 지연), Delayed development in infants, toddlers, preschool children
- 아이들이 성장할 때 머리둘레의 크기, 몸통의 크기, 신장과 체중의 크기를 통해 몸이 얼마나 큰지 알 수 있고 성장이 정상인지 알 수 있다.
- 신경 발달, 언어 발달, 개인 사회성 발달, 손, 눈의 기능의 발달, 섬세 움직임 및 큰 움직임 등의 발달의 정도를 총체적으로 평가해서 그 총체적 발달이 3 퍼센타일 보다 낮은 경우 발달지연이 지연됐나 의심해 본다. 여기서 ‘발달’이란 말 대신 ‘발육’ 이란 말을 더 많이 쓰지만 때로는 동의로 쓴다.
- 또 발달이 부분적으로 지연 될 수도 있다(제 3권 소아청소년 성장 발육 참조).
| 영유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때 발육(발달) 지연이 있나 의심 한다. |
- 생후 2~3개월에 엄마를 보고 아주 좋아하지 않고 무관심하거나
- 생후 3개월에 다른 사람을 보고 반가이 웃지 않거나
- 생후 3개월 반에 파악 반사가 계속 나타나거나
- 생후 4개월 반에 몸을 끌어서 앉힐 때 꼿꼿이 앉을 수 없거나
- 생후 4~5개월에 소리 나는 장난감을 손으로 쥘 수 없거나
- 생후 5개월에 엎치지 못하거나
- 생후 5~6개월에 아기 말을 할 수 없거나
- 생후 6~7개월에 손에 들고 있던 장난감을 놓칠 때 그것을 찾아가질 생각을 통 않거나
- 생후 6~8개월에 놀 때 소리 내어 웃을 수 없거나
- 생후 7~8개월에 붙들지 않고서는 앉을 수 없거나
- 생후 7개월에 한 손으로 장난감을 잡을 수 없거나
- 생후 8~9개월에 ‘다’ 또는 ‘바’ 소리를 낼 수 없거나, 피카브 놀이에 흥미가 없거나
- 생후 9~10개월에 양쪽 몸통을 잡고 세울 때 설 수 없거나
- 생후 10~11개월에 손가락으로 작은 물체를 집을 수 없거나, ‘다다’ 또는 ‘바바’ 소리를 낼 수 없거나
- 생후 12개월에 감춘 장난감을 찾으려고 노력하지 않거나, 울 때 달래도 그치지 않거나, 몸을 붙들 때 전신이 빳빳하거나
- 생후 15개월에 걸을 수 없거나, 장난감을 통에 넣고 꺼낼 수 없거나, 의미 있는 단어 3개 이상을 모르거나
- 생후 15~18개월에 인과 관계가 있는 놀이에 통 흥미 없으면 비정상적일 수 있다.
- 4세 유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때에
① 위 아래로 뛸 수 없거나
② 장난감 정육면체 불럭 10개를 아래위로 차곡차곡 싸서 탑을 만들 수 없거나
③ 동그라미를 보고 종이에 그릴 수 없거나
④ 전치사 뜻을 이해할 수 없거나
⑤ 짧고 긴 두 선 중 어떤 선이 더 짧고 더 긴 것을 모르거나
- 4세 반 유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때에
① 사각형을 보고 종이에 그릴 수 없거나
② 차례를 이해할 수 없거나
- 3~5세 유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때에
① 몸을 계속 움직이거나
② 부모의 훈련에 반항하거나
③ 다른 아이들과 같이 놀 수 없거나
- 5세 유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때에
① 직선을 따라 앞과 뒤로 걸을 수 없거나
② 한 발로 5~10초 동안 서 있을 수 없거나
③ 십자를 보고 종이에 그릴 수 없거나
④ 문법에 맞게 짧은 문장으로 말할 수 없거나
⑤ 색깔을 모르거나
- 5세 반 유아의 발육 이정표가 다음과 같을 때
① 자신의 생일날을 기억 못하거나
② 주소를 모르면.
Delayed development in infants, toddlers, preschool children
• When children grow up, the size of the head circumference, the size of the torso, the height and weight can tell how big their body is and whether their growth is normal.
• Assess the overall degree of development such as neural development, language development, personal social development, hand and eye function development, fine movements and large movements, and if the overall development is lower than the 3rd percentile, it is suspected that developmental delay is delayed. . Here, the word ‘development’ is used more often than the word ‘development’, but it is sometimes used as a synonym.
• There may also be partial delays in development (see Volume 3, Growth and Development in Children and Adolescents).
When the developmental milestones of infants and young children are as follows,
it is suspected that there is a developmental delay.
• Seeing their mother at 2 or 3 months of age, disliked and indifferent, or
• At 3 months of age, not happy to see other people or
• Continued grasping reflex at 3 and a half months of age, or
• Unable to sit upright when dragged or seated at 4 and a half months of age
• At 4-5 months of age, they are unable to grip toys with sounds or • Failing to spill at 5 months of age or
• At 5-6 months of age, the baby is unable to speak or
• At 6-7 months of age, when a toy in hand is lost, unwillingness to retrieve it, or
• 6-8 months old, unable to laugh out loud when playing or • 7-8 months old, unable to sit without holding, or
• At 7 months old, unable to hold a toy in one hand or
• At 8-9 months of age, unable to make ‘da’ or ‘ba’ sounds, or uninterested in playing picavs, or
• At 9 to 10 months of age, unable to stand when standing while holding both torso
• At 10-11 months of age, unable to pick up small objects with their fingers or make ‘dada’ or ‘babba’ sounds, or
• At 12 months old, not trying to find a hidden toy, not stopping when crying, feeling stiff when holding, or
• At 15 months of age, unable to walk, putting toys in and out of bins, not knowing 3 or more meaningful words, or
• A lack of interest in causal play at 15 to 18 months of age may be abnormal.
• When a 4-year-old’s developmental milestones are:
① unable to jump up and down
② If you cannot make a tower by wrapping 10 toy cube blocks one by one, ③ If you cannot draw on paper by looking at the circle,
④ I cannot understand the meaning of the preposition or
⑤ Do not know which of the two short and long lines is shorter and longer, or
• When the four-and-a-half-year-old has the following developmental milestones:
① If you cannot draw on paper by looking at the rectangle,
② I can’t understand the turn or
• When the developmental milestones of 3- to 5-year-olds are as follows
① Keep moving your body ② rebelling against parental training; ③ Inability to play with other children
• When a 5-year-old’s developmental milestones are:
① unable to walk forward and backward along a straight line, or
② unable to stand for 5-10 seconds on one leg or
③ If you cannot draw on paper by looking at the cross,
④ Inability to speak in short sentences according to grammar
⑤ I don’t know the color
• When a five-and-a-half-year-old has the following developmental milestones:
① Do not remember your birthday or
② If you do not know the address.
출처와 참조 문헌 Sources and references
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- The Harriet Lane Handbook 22ND Ed
- Growth and development of the children
- Red Book 32nd Ed 2021-2024
- Neonatal Resuscitation, American Academy Pediatrics
- www.drleepediatrics.com 제1권 소아청소년 응급 의료
- www.drleepediatrics.com 제2권 소아청소년 예방
- www.drleepediatrics.com 제3권 소아청소년 성장 발육 육아
- www.drleepediatrics.com 제4권 모유,모유수유, 이유
- www.drleepediatrics.com 제5권 인공영양, 우유, 이유식, 비타민, 미네랄, 단백질, 탄수화물, 지방
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- www.drleepediatrics.com제7권 소아청소년 감염병
- www.drleepediatrics.com제8권 소아청소년 호흡기 질환
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- Red book 29th-31st edition 2021
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- 제6권 신생아 성장발육 양호 질병 참조문헌 및 출처
- 소아과학 대한교과서
- 의학 용어사전 대한 의사 협회
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“The information contained in this publication should not be used as a substitute for the medical care and advice of your doctor. There may be variations in treatment that your doctor may recommend based on individual facts and circumstances.
“Parental education is the best medicine.